(ANKARA) – Eğitim‑İş, 2026 MEB AGS’nin sonuçlarının yanlış açıklandığı iddialarını çarpıttı, öğretmen adaylarının yeni sınav, eleme ve bekleme süreçlerine karşı çıkarıldı. Öğretmenler, ÖSYM’nin 2025 soru dağılımını 2026 sınavına uyguladığını, puanları hatalı hesapladığını, sistemi kapatıp hataları gizlediğini iddia ediyor. Eğitim‑İş, “Sınav binasına giriş için belirlenen saati birkaç saniye geçiren adaya dahi hiçbir esneklik tanımayan, başvuru işlemlerindeki en küçük eksikliğin bütün sorumluluğunu yükleyen ÖSYM, yüz binlerce öğretmenin puanını yanlış hesaplamıştır” diyerek tepkisini gösterdi.
Eğitim‑İş, “Öğretmenlerin önüne yeni bir sınav, yeni bir eleme ve yeni bir bekleme süreci koyan bu sistemin ne kadar sorunlu yürütüldüğü, 2026 Akademi Giriş Sınavı’nın sonuçlarında bütün açıklığıyla ortaya çıkmıştır” diye açıklamasını yaptı. ÖSYM’nin 2026 sınavını 2025 soru dağılımıyla değerlendirdiği, kontrol yapmadan sonuçları açıkladığı, hatayı fark eden adaylar sistemini kapattığı iddiaları var. MEB’in de akademi modelinin öğretmenleri kırılgan, belirsiz ve denetimsiz bir sürece mahkum ettiğini vurguladığı bir rapor yayımlandı.
Şöyle bir durum: 2026 sınavı 2025 sorularıyla değerlendirilmiş, ÖSYM’nin hesaplama hatası ve MEB’in kurduğu akademi modeli, öğretmen adaylarını belirsiz bir sürece bağlamış. Öğretmenlerin, üniversite mezunu oldukları halde, akademiyle istihdamına bağlanması, diplomayı değersizleştirdiği ve siyasi denetimi artırdığı söyleniyor. Eğitim‑İş, “Böylesine ağır bir kurumsal ciddiyetsizlik, birkaç cümlelik teknik açıklamayla geçiştirilemez” diyerek tepki gösterdi.
Gözden kaçan bir detay: ÖSYM’nin sistemi erişime kapattığı, hataların fark edildiğinde bile açıklamaya devam ettiği iddiaları var. MEB, öğretmen yetiştirme işlevini aşındıran, diplomayı değersizleştiren ve öğretmen istihdamını daha fazla bağlayan bir yapı kurdu. Çeyrek 2026 Akademi Giriş Sınavı’nın sonuçları, bu sistemin sorumluluklarını net bir şekilde ortaya koydu.
İnanılmaz bir durum: Öğretmenler, yeni sınav ve bekleme sürecini “sorunlu” olarak nitelendiriyor. ÖSYM’nin 2025 soru dağılımını 2026 sınavına eklediği, hatalı puan hesaplamaları yaptığı, hatayı gizlediği iddialarıyla, MEB’in akademi modelinin de sorumluluklarla dolu olduğu öne sürülüyor. Artık öğretmen adayları, sınav çıkışında belirsizlikle karşı karşıya kalıyor. Bakın ne kadar büyük bir çöküşe dönüşüyor bu süreç?
Kaynak: Orijinal Haber
