(ANKARA) – MEB tarafından yayımlanan 2026/70 sayılı “2026‑2027 Eğitim ve Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler” Genelgesi, öğretmenleri daha fazla denetlemeyi amaçlıyor, diyor Eğitim-İş. 2026/70 sayılı genelge, eğitimin kronik sorunlarına çözüm üretmektense öğretmen üzerindeki kontrolü artırıyor. Eğitim‑İş, bu düzenlemenin öğretmeni “talimat memuru” haline getireceğini savunuyor.
Eğitim‑İş Genel Merkezinden yapılan açıklamada, “MEB’in 2026/70 genelgesi, eğitimde özgünlük yerine tek tip öğretmen ve tek tip öğrenci anlayışını dayatıyor” diyerek, öğretmen ve öğrenciyi dar kalıplara sıkıştırdığını iddia etti. Genelge, öğretmenleri telefonlarından, dijital platformlardan, okullarından, görev yaptıkları alana kadar uzanan müdahale ve denetim düzenine sokmaya çalışıyor.
Bu açıklamaya göre, MEB, öğretmenin yoksullaşmasını, personel açığını, kalabalık sınıfları, öğretmen açığını ve ücretli öğretmenlik ayıbını çözmek yerine, öğretmenin önlüğünden telefonuna, veliyle görüşmesinden dijital platforma kadar her şeyi denetlemeye çalışıyor. Eğitim‑İş, “tavizsiz”, “zorunlu”, “istisnasız”, “kesinlikle” gibi ifadelerle bu yaklaşımın ne kadar baskıcı olduğunu vurguluyor.
“Öğretmen, MEB’in her yeni politikasını sorgulamadan uygulamakla yükümlü bir talimat memuru değil. Eğitim, emir‑komuta zinciri içinde bir mekanik faaliyet değildir” diyen Eğitim‑İş, hukuku genelgelerle aşmaya, mesleki özerkliği daraltmaya ve öğretmeni itibarsızlaştırmaya yönelik girişimlere sessiz kalmayacağını belirtti.
Sokak rüzgârı gibi hızlı bu haber belki de “MEB, öğretmenleri kumar yerine kontrol etmeye çalışıyor” diye fısıldar. Geriye kalan soru, bu denetim düzeninin öğretmenlerin işlerini nasıl etkileyecek?
Ansiklopedi gibi detayları, farklı kelimelerle tekrar ediyoruz: MEB, 2026/70 genelgesiyle öğretmenleri daha sıkı denetlemeye çalışıyor; Eğitim-İş, bu düzenlemenin öğretmeni “talimat memuru” yapacağını öne sürüyor; MEB’in amacı, öğretmeni ve öğrenciyi dar kalıplara sıkıştırmak.
Diğer bir açıdan bakarsak, bu genelge, eğitimde farklılık ve özgünlüğü azaltıp, tek tip öğretmen ve tek tip öğrenci anlayışını dayatıyor. MEB, öğretmenlerin telefonlarından dijital platformlara kadar uzanan denetimle onları “talimat memuru” yapmayı hedefliyor.
Eğitim‑İş, bu yaklaşımın öğretmenlerin mesleki özerkliğini daraltacağını ve okulları siyasi politikaların uygulama alanına dönüştüreceğini iddia ediyor. MEB’in bu kararının, öğretmenlerin işlerini nasıl etkileyeceği ve öğrencilerin eğitim kalitesini nasıl etkileyeceği merak konusu.
“Gelişmeleri takip ediyoruz” diye bitirirken, Eğitim‑İş’in bu düzenlemeyle ne kadar ilerleyeceği sorusu açılıyor. Öğretmenlerin bu yeni denetimle nasıl başa çıkacak, bu düzenlemenin gerçek etkisi ne olacak? Bakalım bundan sonra ne olacak?
Kaynak: Orijinal Haber
